关于自闭症康复机构最有效的方法就是持之以恒的科学康复训练。
训练一定要抓住自闭症的核心目标。在运用方法的过程中，不可将手段和目标混淆，不可过于较真训练形式上效果，忽略了训练背后的意义和目标。
一些家长会将目标和手段混淆，以为应该像正常学校的孩子一样，要把三角形画得正式、规范。特别是刚刚开始训练家长在这一方面可能会出现较大问题，需提醒家长们多加注意。
自闭症康复机构训练多数需要伴随终生。
很多家长会认为自闭症干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年一年或者两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实的状况，自闭症并非像其他的疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊是自闭症，对其干预将会是伴随终生。只是个体因素不一样，在干预强度上会有轻重之分，绝不是阶段性干预后就可以高枕无忧。
很多家长没意识到干预训练需随时随地的进行，需要付出绝对的耐心和毅力。只有在自闭症康复机构和学校中，面对老师时才是教育，这种的观点是大错特错！训练孩子的最好老师就是孩子的父母。正确做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学方法来进行训练，对孩子教育须做到时时刻刻。
自闭症训练是越早越好 ，但没有“最晚”，终生都有训练的价值。
所有自闭症康复机构训练的终极目标是拥有生存下去的社会功能。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。
训练一定要抓住自闭症的核心目标。在运用方法的过程中，不可将手段和目标混淆，不可过于较真训练形式上效果，忽略了训练背后的意义和目标。
自闭症康复机构训练多数需要伴随终生。
很多家长会认为自闭症干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年一年或者两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实的状况，自闭症并非像其他的疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊是自闭症，对其干预将会是伴随终生。只是个体因素不一样，在干预强度上会有轻重之分，绝不是阶段性干预后就可以高枕无忧。
很多家长没意识到干预训练需随时随地的进行，需要付出绝对的耐心和毅力。只有在自闭症康复机构和学校中，面对老师时才是教育，这种的观点是大错特错！训练孩子的最好老师就是孩子的父母。正确做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学方法来进行训练，对孩子教育须做到时时刻刻。
自闭症训练是越早越好 ，但没有“最晚”，终生都有训练的价值。
所有自闭症康复机构训练的终极目标是拥有生存下去的社会功能。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。
