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关于自闭症机构的有关介绍

发布于:2020-12-02 07:58:23 编辑:逸凡诺脑科技 浏览:666
到了上学年龄,我们通常会给孩子选择学校,这个时候很多家长陷入一个迷茫状态:到底是要去特殊自闭症机构学校,还是去普通学校随班就读?
通常来说如果这个孩子程度比较重,如果自闭症孩子有比较严重的智力低下的话,他即使是能够融合到主流教育去了,可能也跟不上学业,这样的孩子我们建议他在专门的特殊学校读书比较好。
轻度中度的孩子是可以去融合教育尝试一下的,我觉得最好还是,能去主流学校就去主流学校,因为那样的环境可能是孩子希望得到的一个教育环境。
其实自闭症机构学校的存在本身是一种无奈,所有的孩子都可以去融合的话,特殊学校就不需要存在了,它是一种无奈的存在,一些有障碍的孩子在一起,他没有一个正常同伴的帮助和训练,他就失去了很重要的一个资源,这时候只有谁来担任这样一个陪练?
职前的教育重要吗?
为什么成年自闭症、大孩子,他们的出路似乎是很不乐观的?那是因为我们早期的职前训练以及职前教育没有跟上。
如果早期在小学的高年级阶段,我们就开始对他进行工作态度、工作习惯以及工作技巧方面的训练的话,那么等到他高中毕业的时候,或者初中毕业的时候,他有能力去学习工作技能的时候,他已经养成了工作习惯,足以让他学会一些适合他的技术。
工作态度的养成、工作习惯的养成,不一定是要到有工作能力的时候才去学习。比如因果关系的建立,从左到右、从上到下、从几点到几点,这种时间的概念、区域的概念、合作的概念、流程的概念等等,这些东西我们可以从小养成。
自闭症机构所以对于自闭症的人士来说,在找工作就业的时候,他们遇到困难,往往并不是工作技能带来的问题,而是其它人际交往问题、情绪控制的问题、工作态度工作习惯的问题。
他就不愿意干,或者说他动不动就发火了,要么是脱衣服,然后把这些问题全部处理好之后,他可以安静地在那儿做得非常好。
事实上工作技能本身可能还不是一定要学习的东西,而在于其它的问题的解决。所以这些工作习惯、工作态度、情绪管理、常规管理、行为常规的建立和处理,这些事情才是他们要解决的最棘手的问题。
自闭症是一个个体差异非常大的群体,哪怕个体内部差异也很大。他们的兴趣各不相同,他们的能力也各不相同,在这种高度个体差异的情况下,要对他们实施一个群体教育,是一个蛮有挑战的事情。
教育本身是群体性的教育,当群体同质性越接近的时候,教学目标的实现才越容易完成。对于自闭症来说,包括他们的教育,他们未来工作的职业发展,这对我们所有的从业人员来说都是一个很大的挑战。
自闭症机构如何做到对一个学龄前的孩子,发现他的优势能力,有意识的去培养,并且把他的优势能力转化到未来的职业发展方向上去,让他本人受益,也让这个社会受益,这可能是我们未来要做的一个重头戏。