自闭症治疗机构通常会在这些方面来判断和治疗自闭症的儿童。
无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症治疗机构儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟自闭症治疗机构的儿童接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
很少发问：除了强迫性的行为表现外，自闭症治疗机构的儿童很少会提出问题来发问。
固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
自闭症治疗机构的儿童，不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
