自闭症又称“孤独症”，是一种广泛性发育障碍疾病，主要体现在沟通障碍、社交障碍和行为障碍的三个方面，只有改善这三个方面的障碍，自闭症儿童才能康复，换言之真正的自闭症康复机构训练就是帮助自闭症儿童在沟通、社交、行为三个方面得到改善或者康复，这样的康复训练才是专业的!
真正的自闭症康复机构训练。
那么，什么是真正的自闭症康复机构训练呢？孤独症儿童康复训练中心教学主管老师介绍，我们要了解影响自闭症儿童沟通、社交和行为的背后因素是什么。
人与人、人与社会之间为什么会产生联系，原因在于其拥有产生联系的能力，我们通常所说的4项基础能力和8项核心的能力。
基础能力包括：安坐能力、眼神对视能力、回应能力、模仿能力；
核心能力包括：共同注意力、环境参照能力、理解与遵守规则能力、语言理解能力、语言与非语言表达能力、逻辑思维能力、游戏与联想能力、社会交往能力。儿童只有具备了这12项能力，才能真正融入幼儿园、小学以及社会。
如何提升12项能力
提升儿童任何一项能力都需要通过专业性高和针对性强的训练方案，训练方案的实施是需要通过实际的课程来实现。
自闭症康复机构训练中心的训练课程来说，设置了以提升12项能力为目标的、一位老师带领一位儿童做训练的“个别游戏化课程”，另外开设了以帮助儿童在集体环境运用12项能力为目标的集体游戏课。个别化游戏课采用一位老师教一名儿童形式，根据儿童的不足，量身定制适合儿童自身IEP训练计划。
真正的自闭症康复机构训练。
那么，什么是真正的自闭症康复机构训练呢？孤独症儿童康复训练中心教学主管老师介绍，我们要了解影响自闭症儿童沟通、社交和行为的背后因素是什么。
人与人、人与社会之间为什么会产生联系，原因在于其拥有产生联系的能力，我们通常所说的4项基础能力和8项核心的能力。
基础能力包括：安坐能力、眼神对视能力、回应能力、模仿能力；
核心能力包括：共同注意力、环境参照能力、理解与遵守规则能力、语言理解能力、语言与非语言表达能力、逻辑思维能力、游戏与联想能力、社会交往能力。儿童只有具备了这12项能力，才能真正融入幼儿园、小学以及社会。
如何提升12项能力
提升儿童任何一项能力都需要通过专业性高和针对性强的训练方案，训练方案的实施是需要通过实际的课程来实现。
自闭症康复机构训练中心的训练课程来说，设置了以提升12项能力为目标的、一位老师带领一位儿童做训练的“个别游戏化课程”，另外开设了以帮助儿童在集体环境运用12项能力为目标的集体游戏课。个别化游戏课采用一位老师教一名儿童形式，根据儿童的不足，量身定制适合儿童自身IEP训练计划。
